Se realizó una breve conclusión acerca de lo aprendido en la unidad de aprendizaje lll.
Al hacer clic en la palabra UNIDAD 3 se podrá ver el documento.
PROPÓSITO
El propósito de la asignatura de observación es como su nombre lo dice "observar" al ir a prácticas para saber el contexto interno y externo de los alumnos, conocer las formas de trabajo que hay en los docentes, la participación de los padres de familia, y de las personas que están a cargo de la escuela (subdirección, dirección) y otros docentes (psicológos,maestros de taller), con la ayuda de varias lecturas que fundamentan el rol de cada persona que se encuentre en una institución.
martes, 7 de julio de 2020
UNIDAD 3- ACTIVIDADES
Unidad de Aprendizaje III. Interacciones pedagógicas y didácticas: enseñanza y aprendizaje en el aula.
Los temas vistos durante esta unidad se reflejan en el siguiente contenido:
• Las interacciones docente-alumno: encuentros intersubjetivos.
• Organización y preparación para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
• Prácticas de enseñanza en los campos de formación académica: enfoques, actividades, materiales educativos, uso del espacio, tiempo, recursos didácticos y tecnológicos.
• Los saberes de los alumnos y del maestro.
• Estilos de enseñanza y rutinas escolares.
Al hacer clic en la palabra UNIDAD III se desplegarán las actividades realizadas.
UNIDAD 3- COMPETENCIAS
El propósito de las competencias de la unidad de aprendizaje lll es focalizar las interacciones maestro-alumno, la distribución del tiempo, el uso de materiales didácticos y de apoyo incluidos
los libros de texto.
Al hacer clic en la palabra UNIDAD III se podrán ver las competencias de la unidad.
UNIDAD 2- CONCLUSIÒN
En esta entrada se da una breve conclusión de la Unidad de Aprendizaje 2, atendiendo al modo de trabajo de clases virtuales.
Al dar clic en la palabra CONCLUSIÓN se podrá ver el documento.
UNIDAD 2- ACTIVIDADES
La unidad de aprendizaje II, Prácticas y escenarios de gestión, centra su atención en los procesos y prácticas de gestión y organización de las escuelas de educación primaria, de acuerdo con su modalidad -organización completa, unitaria, multigrado-, así como sus características socioculturales y de infraestructura.
Los temas vistos durante la Unidad de Aprendizaje 2 fueron:
• La gestión escolar: cultura y clima institucional.
• La función directiva y la gestión escolar.
• Características de las escuelas de educación primaria.
• Organización y funcionamiento escolar: micropolítica de la escuela.
• Planeación y modelo de gestión: formas de negociación, relaciones de
poder, conflictos en las instituciones.
• El modelo, el plan de estudios y los programas educativos.
• Mejora en el trabajo docente y los resultados educativos de la escuela.
• La función directiva y la gestión escolar.
• Características de las escuelas de educación primaria.
• Organización y funcionamiento escolar: micropolítica de la escuela.
• Planeación y modelo de gestión: formas de negociación, relaciones de
poder, conflictos en las instituciones.
• El modelo, el plan de estudios y los programas educativos.
• Mejora en el trabajo docente y los resultados educativos de la escuela.
Al hacer clic en la palabra UNIDAD 2 se podrá ver las actividad realizadas en la unidad de aprendizaje 2.
UNIDAD 2- COMPETENCIAS
En esta entrada se muestran las competencias que se desarrollaron durante la Unidad 2 sobre las prácticas y los escenarios de gestión.
Al dar clic en la palabra PRÁCTICAS se podrá ver el documento.
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